Давно пройшли часи, коли англійська мова для дітей викладали виключно в рамках шкільної програми, а рівень володіння мовою визначався лише вчителем чи викладачем Вузу, выводившим оцінку в щоденнику, табелі або заліковій книжці. Лише кілька десятиліть тому мало кому з жителів нашої країни доводилося скористатися своїми знаннями на практиці в природному мовному середовищі. В основному доводилося задовольнятися перевіркою уроків у своїх дітей-школярів або з важливим видом посміятися жарті КВН-щиків про «London is the capital of Great Britain». Канули в лету ті часи, коли людина, зустрівшись з носієм рідної англійської, переживав культурний шок від того, що вербальне взаєморозуміння з візаві, на жаль, не виникає.

Зараз хороше знання англійської мови є свідченням освіченості і запорукою успішності людини. Дуже часто базовий і розмовний англійський – це обов’язкова умова при вступі в престижний навчальний заклад або за здобуття профільної вакансії. Для більшості іноземних громадян – уродженців різних країн, англійська мова – одна з шести офіційних робочих мов ООН, є другим або третім. Відкриті кордони і можливість подорожувати по країнах і континентах стало для наших співвітчизників очевидним підтвердженням актуальності мови, який розуміють практично в будь-якій точці земної кулі.

Значущість і статус найбільш поширеного мови – універсального засобу комунікації в усьому світі і в глобальній мережі Інтернет зокрема, незаперечно високий – це факт. Також не викликає сумнівів, що англійська для дітей – це нагальна необхідність, запорука майбутньої професійної затребуваності, кар’єрного зростання людини. Однак найчастіше дискусії батьків і фахівців ведуться навколо питання про те, коли ж починати навчання дітей?

З якого віку починати навчання англійської мови

Прихильники раннього навчання вважають, що англійська мова для дітей має бути в їх житті ледь не з перших днів. Друга група батьків впевнені, що іноземну мову слід вивчати виключно у природному середовищі, тому докладають всі зусилля для забезпечення дитині відповідних умов: часті поїздки, тимчасове проживання в іноземній державі або відкладають заняття на невизначений час. Деякі батьки переконані в тому, що заняття з вивчення англійської мови слід починати лише тоді, коли дитина підросте, проявить інтерес або самостійно усвідомить актуальність знань.

У більшості випадків будь-яка позиція батьків обумовлена не тільки внутрішніми переконаннями або домаганнями, а також життєвою ситуацією і обставинами, що визначають необхідність, цілі, рівень і терміни засвоєння мови. Фахівці переконані в тому, що починати навчання англійської можна в будь-якому віці, головне робити це правильно, з урахуванням зовнішніх факторів та індивідуальних особливостей дитини. Для підвищення результативності навчання кожен окремий випадок слід розглядати окремо, іноді для конкретної дитини може знадобитися складання індивідуальної програми.

На думку професійних педагогів, які викладають англійську мову для дітей на курсах і в школах, знайомство і навчання іноземної мови бажано починати з 3-5 років. У цьому віці діти виявляють жвавий інтерес до всього нового і незвичного, тим більше що у них вже сформувалося лінгвістичне сприйняття і адекватне уявлення про навколишній світ. Діти засвоїли основні поняття, що володіють необхідним словарним запасом, тому з легкістю можуть сприйняти і запам’ятати альтернативні назви англійською без додаткового пояснення значення слова чи поняття.

Пам’ять і мислення у дітей середнього дошкільного віку активно розвивається, завдяки чому вчитель за допомогою спеціальних технік і методик вже може протягом деякого часу концентрувати й утримувати увагу на предметі. Наочно-образне мислення дошкільнят обумовлює їх залученість в процес. Задіявши фантазію і уяву можна добитися значних успіхів у засвоєнні дошкільням іноземної мови. Важливою умовою є здатність п’ятирічок до примітивних проявів дисципліни і самоконтролю, що йде на користь при організації оптимальних умов для засвоєння нових знань.

Переваги навчання дошкільників англійської

Практична користь від знання англійської очевидна, тим більше що, на думку експертів, будь-яка людина, вже знаючи один-два мови, без зайвих зусиль може засвоїти необмежену кількість іноземних прислівників. Психологи і педагоги доброзичливо вітають англійська мова для дітей дошкільного віку, як один із способів розвитку пізнавальних психічних процесів: мислення, пам’яті, уваги, мови. Всі ці процеси, що визначають інтелектуальні характеристики людини, тренуються в процесі сприйняття і засвоєння нового матеріалу.

Вміння запам’ятовувати слова або поняття, що не мають звичних смислових асоціацій і прив’язок – це хороші вправи для пам’яті. Запам’ятовуючи незнайомі слова, дитина будує нові асоціативні ряди, не просто розширює варіативний ряд – навчається дивитися на питання по-іншому, а відповідно і вирішувати його різними способами. Така гнучкість мислення є дієвою, що застосовується практично у всіх областях і вже точно стане в нагоді дитині, який незабаром змінить статус дошкільника на учня загальноосвітньої школи.

Практична користь колективних занять англійською також відчутна в процесі адаптації дитини до навчання в школі. Оскільки заняття англійською у дошкільнят проходять в невеликій групі з 4-6 чоловік, вони набувають комунікативні навички в приємній ігровій обстановці. Уміння дитини диференціювати інформацію і мислити двома мовами сприяє пластичності психіки, вмінню адаптуватися і знаходити спільну мову в колективі не лише на вербальному, а і на поведінковому рівні.

Як зацікавити дитину навчанням англійської?

Впевнене володіння англійською дарує масу переваг: свободу спілкування, можливість читати літературу і дивитися фільми в оригіналі, знайомитися з етнічними та культурними традиціями різних народів світу. Але це в майбутньому, а перші кроки з освоєння англійської краще всього починати з простих коротких за тривалістю заходів. Батьки можуть своєму однорічному маляті співати мелодійні пісеньки, читати віршики-потішки і казки англійською. Слід врахувати, що емоційна зв’язок між однорічною дитиною і близькими людьми досить сильна, карапуз на підсвідомому рівні вбирає мелодику мови, тому батьки повинні бути впевнені в тому, що вони правильно інтонують і вимовляють слова.

Якщо дорослі члени сім’ї володіють англійською, вони можуть самостійно займатися з малюком, поступово і ненав’язливо пробуджуючи і розвиваючи його інтерес до занять. Англійська для дітей спочатку повинен бути захоплюючим і приємним проведенням часу, всі нові знання та навички дитина повинна набувати в ігровій формі. Мамам і татам необхідно знати, що навчання увінчається успіхом лише в тому випадку, якщо дитина буде позитивно налаштований. Нав’язування і примус 3-хлетнего чоловічка може призвести до бунту, викличе негативні емоції, які можуть слугувати бар’єром для освоєння іноземної мови.

Гра – це основний вид діяльності дошкільнят, ніж вона дитині цікавіше, тим довше він в неї грає. Батьки можуть урізноманітнити улюблену гру малюка, вносячи в неї деякі нові елементи. Тут підійдуть забави та розваги, в які дитина грав, коли вчився говорити і заучував перші віршики. Дитині простіше буде запам’ятати слова-позначення на англійській, наприклад, показувати носик, очі, щічки так, як він робив це, промовляючи слова рідною мовою. Англійська мова для дітей стане ближче і зрозуміліше, якщо називати навколишні предмети: іграшки, предмети одягу або інтер’єру, продукти і страви.

Не варто забувати про наочно-образному мисленні дітей. Під час занять англійською слід активно використовувати барвисті ілюстрації і інші види демонстраційного дидактичного матеріалу. Іграшки повинні бути цікаві, сюжетні, які спонукають до гри, добре, якщо це будуть улюблені персонажі казок або мультфільмів. Також ефективно використання одного і того ж відеоряду з озвучуванням рідною й англійською мовою.

На думку фахівців, існує кілька принципово важливих моментів, які батьки повинні дотримуватися в процесі навчання. Насамперед, це природність. Інтерактивні методи і правильно організовані заходи забезпечать легкість, відсутність навантажень і негативу. Другий принцип – це послідовність: від простого до складного. Ну і звичайно, терпіння і наполегливість. Якщо дитина раптом негативно сприйняв конкретну методику, необхідно зробити перерву, а потім спробувати застосувати інший метод, який більше зацікавить дошкільника.

Принципи та методики навчання англійської

В даний час існує безліч більш або менш ефективних програм, розрахованих на освоєння англійської дітьми різних віків. Дієвість різних методик визначено багатьма об’єктивними і суб’єктивними чинниками, а відмінність їх полягає у використанні різних підходів. Для початку необхідно визначитися, яка форма навчання мови підійде маленькому поліглотові: індивідуальна або групова.

Примітно, що ефективність індивідуального домашнього навчання зростає, якщо англійська мова для дітей викладає гувернер або запрошений фахівець, а не батьки (навіть добре володіють іноземною). При виборі групової форми навчання батьки повинні звертати увагу не тільки на кваліфікацію вчителя, також слід враховувати його контакт з дитиною, форму проведення занять, використовувану методику.

Наприклад, для самих маленьких застосовують розробку Глена Домана. У даній програмі основний упор робиться на зорову пам’ять дитини. Рання англійська для дітей за програмою Хелен Дорон починається з 3-х місячного віку. Ігрова методика – одна з найбільш результативних, яку з ігрових методик можна адаптувати для будь-якого віку: від 1 року до 10 років.

Для триліток підходить методика Зайцева, а хлопцям трохи постарше буде цікава проектна методика. Творчість і образотворче (прикладне) мистецтво – це ще один вид діяльності, який чудово поєднується з вивченням іноземної мови. Змішані методики, в яких чергуються різні види діяльності, також забезпечують чудові результати.