Володіння англійською мовою дає масу переваг і пільг у професійній сфері, так і в побуті люди постійно стикаються з необхідністю перевести інструкцію до домашньої техніки або текст улюбленої пісні «розшифрувати» Інтернет-послання або поспілкуватися з іноземними партнерами або приятелями. Кожна людина сама визначає необхідний рівень володіння мовою, сферу застосування, співвідносить свої можливості і плани, згідно з якими відвідує групу, проходить індивідуальний курс з репетитором або вирішує придбати самовчитель англійської, щоб займатися власною схемою. Благо на сучасному ринку зустрічаються чудові друковані видання, аудіо або доповнені відеоматеріалами.

Вибираємо курс на самостійне навчання

При тотальній зайнятості людей, самостійне вивчення іноземної – цілком прийнятний і виправданий раціональний підхід. Людина сама визначає графік, обсяг і інтенсивність занять в залежності від ситуації або швидкості засвоєння матеріалу. Деякі люди, стикаючись з мовним бар’єром, під час групових занять відчувають дискомфорт, губляться, за рахунок хвилювання не сприймають або не засвоюють матеріал, тоді як процес самостійного навчання у них проходить успішно.

Поряд з перевагами вивчення іноземної мови по самовчителю, слід зазначити специфічні моменти, на які варто звернути увагу. У першу чергу це стосується початківців вивчення англійської мови з нуля. Починаючи вчити англійську по самовчителю, важливо мати хоча б загальні уявлення про особливості мови, усвідомлювати тісний взаємозв’язок фонетики, граматичних правил і лексики. Не варто нехтувати порадами та рекомендаціями кваліфікованих професіоналів за вибором самовчителя. Також слід врахувати, що великий словниковий запас і знання правил – це добре, проте без практики живого спілкування вийти на новий якісний рівень складно.

Мовні норми: підводні камені і течії

Питання про вибір самовчителя англійської мови актуальний для представників мовної спільності, які в побуті та соціально-культурній сфері спілкуються другом, рідною їм мовою. Носії мови, як правило, активно ним користуються, впевнено володіють мовними нормами, які формуються в умовах історичної спадкоємності мовних традицій, а також у відповідності з актуальними вимогами розвивається співтовариства. Зазвичай на перших етапах навчання, відмінно засвоєні стійкі мовні норми рідної мови, можуть уповільнити процес освоєння іноземного, особливо, якщо у людини цей мову у списку запланованих до вивчення перший.

Нашим співвітчизникам буває складно зрозуміти логіку вживання часових форм дієслів, артиклів, відсутніх в російській, навчитися правильно інтонувати. Як відомо, все складне або незрозуміле (причому не тільки в англійській) охолоджує учнівський запал. Не треба думати, що труднощі виникають лише при вивченні мови віддаленій групи, в даному випадку – германської. Наприклад, при вивченні близьких нам мов слов’янської групи можуть «збити з пантелику» незвичні наголоси або інші значення слів при практично ідентичному їх звучанні російською. Подолання мовного бар’єру – справа практики, правда, кожній людині на це потрібна певна кількість часу, залежно від індивідуальних здібностей, а також прикладеного старанності.

Знавці стверджують, що труднощі виникають при вивченні перших 2-3-х іноземних мов, далі процес стає більш легким, займає набагато менше часу і сил. Такий феномен пояснюється механізмом швидкого руйнування стійких і такого ж оперативного вибудовування нових асоціативних зв’язків у мозку людини. Чим швидше людина придбає і закріпить такий досвід, тим успішніше буде результат. Для цього слід постаратися створити найбільш сприятливу обстановку, в якій людина здатна засвоювати матеріал найбільш ефективно. Чітко структурований самовчитель англійської з доступною формою викладення змістовного матеріалу – це одна з важливих умов, систематизують і прискорюють процес засвоєння іноземної мови.

У старанного учня і самовчитель англійської відмінний!

На сьогоднішній день існує безліч традиційних способів та прогресивних методик навчання. Якісний самовчитель англійської – це гарна підмога в комплексі всіх навчальних заходів. Головне питання майбутнього поліглота, який вирішив займатися самостійно, полягає в тому, як зорієнтуватися в багатому асортименті пропозицій? Фахівці напівжартома-напівсерйозно стверджують, що найкращий самовчитель англійської – результативний. Дійсно, з практики відомо, що результат, як і враження або відгуки про одному і тому ж виданні у двох людей можуть бути кардинально протилежними. В першу чергу, така реакція обумовлена індивідуальними факторами:

  • вік людини;
  • рівень підготовки;
  • інтелектуальні, когнітивні, вольові характеристики;
  • особливості сприйняття (аудіо, візуальної, кінестетичного);
  • актуальність, сила мотивації.

Від багатьох дорослих людей можна почути, що вони не вірять в можливість опанувати англійську в силу свого віку. Можливо, в їх словах є певна частка істини, щодо властивостей пам’яті або лабільності сприйняття, зате у них є і явні переваги. На відміну від дітей дорослі мають досвідом, у них розвинена вольова сфера, самоконтроль, присутнє вміння визначати далекі цілі. На якість і швидкість розвитку лінгвістичних умінь істотно впливає загальний інтелектуальний рівень, когнітивна, мнемическая (можливість сприймати, зберігати, відтворювати фонетичні форми іншомовних звуків) здатність людини, граматична чутливість, асоціативна пам’ять.

Вмотивованість – це ще один потужний (деякі експерти стверджують – основоположний) рушійний фактор, наявність якого обумовлює успіх процесу навчання. Майбутня закордонна поїздка, спілкування з коханою людиною, читання книг або перегляду фільмів в оригіналі, підвищення професійної кваліфікації або власної самооцінки – це мотивація для освоєння іноземної мови. Підбираючи самовчитель англійської, слід знати, що актуалізувати ситуативну мотивацію (підтримувати інтерес безпосередньо в ході занять) можна цікавої для учня темою, сюжетом, формою подачі матеріалу. Завжди варто поцікавитися (прочитати анотацію, подивитися зміст) на яку вікову аудиторію орієнтований підручник.

З урахуванням популярності англійської, практично будь співвітчизник долучається до вивчення мови в дитячому садку, в школі, при спілкуванні з іноземцями, до 14-річного віку має більш або менш великими знаннями. При виборі самовчителя для визначення рівня підготовки до навчання бажано звернутися до профільного фахівця, який зможе професійно оцінити відправні дані. Занадто легкі або, навпаки, складні для учня завдання можуть вплинути на результат негативно. Рівень деяких дозволяє працювати з англійськими текстами без російського перекладу, комусь не завадить розпочати з транскрипції букв алфавіту.

В ідеалі добре б самовчитель англійської потримати в руках, погортати, зробити аналіз вмісту: оцінити обсяг теорії і практичних вправ, переконатися в наявності схем, таблиць, графічних, кольорових зображень, фонетичного курсу і додаткових аудіоматеріалів. Крім того, видання має бути зрозумілим, якісним і цінних з наукової точки зору, важливе значення мають експлуатаційні характеристики: комфортний для очей розмір шрифту, приємні фарби, нарешті, зручний формат. Психологи рекомендують бути уважними до форми подання інформації, що особливо важливо, якщо виходити з базового способу сприйняття: зорового, слухового, тактильного. Зазвичай при виборі самовчителя для власного користування, люди безпомилково вибирають оптимальний для них варіант.

Методична системність та пізнавальна цінність самовчителя

Люди, приймаючи рішення вивчати англійську самостійно, на самовчитель англійської роблять серйозну ставку. Від якості навчального посібника, що має пізнавальну цінність, залежить ефективність засвоюваних знань. Пропонований матеріал повинен спиратися на наукову базу, представляти цілісну систему взаємопов’язаних компонентів: фонетики, граматики, лексики. У викладенні матеріалу повинен дотримуватися принцип послідовності і плавного переходу від простого до більш складного. Введення нових мовних засобів повинно проводитися поетапно, у відповідності з ефективними принципами лінгвістичної і логічної ієрархії.

Один з основних критеріїв – це, звичайно ж, форма подачі інформації. Структурований матеріал, адаптований для людей певного рівня володіння англійською, сприймається легше. Поділ складного матеріалу на більш прості блоки дозволяє «дозувати» обсяг, оптимальний для успішного засвоєння, робить його більш зрозумілим. Присутність практичних вправ, контрольних або тестових питань дисциплінує, дозволяє учню контролювати рівень своїх знань.

Багато фахівців вважають, що при самостійній формі навчання дуже важливо присутність паралельних текстів (англійською та російською). Інші переконані, що використання російського необхідно тільки у формулюваннях пояснень і правил основних граматичних явищ. Кожен студент залишає за собою право вибирати підходящий варіант, виходячи з власної зручності.

Яким має бути самовчитель?

Коли рішення: вивчати англійську самостійно прийнято, всі рекомендації знайомих викладачів і мають успішний досвід друзів вислухані, можна підсумувати отриману інформацію. Яким же повинен бути самовчитель англійської?

  • Доступним для розуміння.

Форма подачі матеріалу не повинна бути занадто складною, нудною або написаної строкатим складом з використанням великої кількості спеціальних термінів. Для зручності самовчитель англійської повинен містити пояснення рідною для користувача мовою.

  • Базуватися на наукових методологічних підходах.

Друковане видання повинно представляти пізнавальну цінність, містити спеціальні методики, що сприяють ефективному лінгвістичного розвитку. При виборі видання бажано ознайомитися з інформацією про автора, його статус, авторитет, досягнення у науково-навчальної діяльності.

  • Відповідати рівню студента.

До оцінки свого рівня слід підійти об’єктивно, адже дуже легкий матеріал – це марно витрачений час, занадто складний – може «розхолодити», знизити загальний позитивний настрій, мотивацію в цілому.

  • Містити фонетичний курс.

Наявність фонетичного курсу – обов’язкова умова, адже при самостійній формі навчання правильній вимові слід приділяти особливу увагу.

  • Включати практичні і контрольні вправи.

Завдання і вправи на закріплення матеріалу, контрольні та тестові питання сприяють якісному засвоєнню нового матеріалу.

  • Містити ілюстрації.

Наявність кольорових ілюстрацій, схем, графічних малюнків і таблиць особливо припаде до душі людям, для яких зорове сприйняття є провідним способом сприйняття.

  • Відповідати заявленій вікової категорії.

Самовчитель англійської може бути універсальним, орієнтованим на дитячу, молодіжну, дорослу аудиторію, відповідно мати специфічні відмінності.

  • Володіти певними експлуатаційними якостями.

Елементарне зручність формату самовчителя, комфортний розмір шрифту, хороша якість паперу – це не найголовніші, але тим не менш, важливі якості.